jueves, 8 de agosto de 2019

La última será la veencida, última últimaSE IMPRIME

Preparando los pañuelos, llega el último más último de los últimos:
 
Porque en la cháchara hay construcción colectiva
Tiempo estimado de lectura: este asunto está ahora, y para siempre, en tus manos, nenx

Para seguir, y finalizar, con el tema de veedores y Concursos Docentes, ahora los invitamos a empilcharse y preparar nuestras armas, porque la educación pública no se vende, nos defendemos.
Pero antes, les recordamos que si tienen más del 70% de las materias aprobadas pueden ser veedores contactándose por acá.

¿Qué balance hacemos?
Ya habiendo considerado varias de las aristas que se ponen en juego en los concursos, y sabiendo que hay más que seguramente se nos escapan, podemos sacar varias conclusiones.

En líneas generales el balance es muy positivo.
Durante las sustanciaciones, cada grupo de jurados tuvo distintas actitudes. La gran mayoría nos dieron espacio: recordemos que les veedores, según el reglamento, no pueden intervenir en la prueba de oposición, en la entrevista personal ni en la deliberación del jurado. Sin embargo, el jurado  casi siempre dispuso una pausa entre la prueba de oposición y la entrevista personal para tener una charla con elles a solas y darle espacio a nuestra opinión y nuestras dudas, que luego fueron transmitidas a les aspirantes, y también nos permitieron participar de la deliberación para finalizar el dictamen, a veces con más peso y otras con menos.

Así, quienes fueron veedores dedicaron su tiempo para informarse, asistir al concurso, participar, realizar el informe correspondiente y compartir las experiencias. Aportaron transparencia a algo tan importante para la institución; aprendieron sobre su funcionamiento y la construcción docente dentro de la Universidad y, lo que creemos más importante, pusieron el cuerpo para participar dándole valor a nuestro lugar como estudiantes de una institución pública. Creemos que el rol de veedor es una forma más de participación; un espacio desde el que podemos defender y construir en conjunto algo superador. Queremos agradecerles a elles por el compromiso.

Además, la apertura hacia la participación de les estudiantes es buena de parte de la Institución, sin menospreciar el rol y con disposición para ayudar… siempre y cuando no busquemos abarcar más de lo que nos permiten. Y es que, a pesar de lo positivo de la experiencia, consideramos que podemos y debemos aspirar a más...

Pensando en grande
Como punto de partida, para el rol actual del veedor consideramos indispensable contar con copias de los documentos presentados por los aspirantes (ver Dato 3 acá, abajo de todo), teniendo en cuenta que es parte de la evaluación y debemos considerarlo a la hora de analizar la transparencia de la sustanciación.
Pero la apuesta puede ser mayor. No podemos evitar pensar que tenemos mucho más para ofrecer que sólo el rol de garante institucional, que igualmente no es menor.
Entendemos que en los Concursos Docentes se pone en juego el laburo de las personas y que, por lo tanto, todo debe tratarse con suma delicadeza y sensibilidad. Pero también creemos que nuestra experiencia en lo que respecta a lo académico, a lo general de la carrera y al funcionamiento concreto dentro de las aulas nos permitiría aportar mucho más que el margen estrecho actual. Si tenemos en cuenta que para ser veedores es necesario haber cursado el 70% de la carrera, y para ser Ayudante de 2da en una materia el 75%, es claro que llevamos en nuestras espaldas una experiencia y unos saberes que se deberían aprovechar.

Sin embargo, esta postura no la podemos imponer. Como dijimos, un concurso docente es una situación que amerita delicadeza y sensibilidad, y el avance de las facultades del veedor sólo puede darse si se construye en conjunto con les docentes pensando en posibilidades colectivas y superadoras.

¿Cómo sigue?
Todavía quedan algunos concursos por realizarse. Concretamente, de los 32 concursos para Visuales aprobados en Consejo en el 2015 faltan realizarse 3: Comunicación y Medios, Historia del Teatro y Análisis de texto, y Fundamentos Teóricos de la Producción Artística.
Al haber pasado tanto tiempo, quienes se habían inscripto en su momento para ser veedores ya no tienen la misma disponibilidad y varies se graduaron, así que creemos importante que exista una ampliación y renovación de la lista, que debe ser aprobada en Consejo Departamental.

Por eso aprovechamos la mención que se hizo en aquel Consejo Departamental no sólo para poner el tema en discusión sino para poder traspasar la tarea que llevamos adelante desde hace tanto tiempo.
A pesar de haber dejado de participar como agrupación de la política institucional de Visuales, sostuvimos la organización de veedores porque lo consideramos una responsabilidad y una gran oportunidad. Y, por lo mismo, creemos necesaria una renovación en la organización. Muches de nosotres ya no cursamos y nos vamos alejando del mundo estudiantil, y es necesario que existan otras agrupaciones y otres estudiantes que se interesen por este tema tan importante y transversal de la Universidad.
Lamentablemente tuvimos una mala experiencia con El Vendaval, puesto que dejaron sin veedores los dos únicos concursos de los que se hicieron cargo y por eso tuvimos que retomar nosotres la tarea. Pero, después de unos meses, logramos coordinar con les compañeres de Caleidoscopio Así que, si querés participar como veedor o veedora de los Concursos que quedan y tenés el 70% de una carrera de Visuales, ¡aprovechá! Contactate con el CEAVI (link), que ya están organizando.
Los concursos, lamentablemente, no se dan todos los días y son una experiencia hermosa, exigente, nutritiva, que nos sirve como parte de una comunidad y también como crecimiento personal. Pero, por sobre todo, construye universidad. Y eso es fundamental.

Por eso, pensando también en el bajísimo nivel de participación en las elecciones de los últimos años, donde no sólo hubo pocos votos sino también pocas opciones para elegir, invitamos a todo el mundo, especialmente a las agrupaciones, a repensar qué rol cumplimos como estudiantes dentro de la universidad y en qué lugar de la construcción colectiva con los otros claustros nos queremos inscribir.

¿Y ahora qué hacemonnn?
Lo mismo que hacemos todas las noches, Pinky. Tratar de conquistar al mundo.
En un contexto de ajuste y demonización a la educación pública, es absolutamente necesario nuestro compromiso.
Cursamos más de 45 materias (y antes eran más de 60, jijiji); estamos acá más de 2900 horas; convivimos con más de 1.227.512 personas; gastamos aproximadamente 24 litros de saliva en insultar al Guaraní en épocas de inscripciones (las cifras pueden NO estar chequeadas); nos construimos como productores visuales, como restauradores, escenógrafes, artistas, investigadores, docentes; como seres políticos y pensantes. Como personas.
Es menester, entonces, evaluarnos en nuestro rol, en nuestro contexto y asumirnos.

Hablábamos de concursos, sí, pero hablábamos de más cosas. Hablábamos de mirar más ampliamente nuestra Visuales. Hablábamos de pensar con madurez dónde estamos parados y con quiénes.
Hablábamos de nosotres. Hablábamos de ustedes. De las aulas donde cursamos, de los pasillos que transitamos, de la gente con la que construimos.
Cuando hablábamos de ser veedores, hablábamos de compromiso y de construcción colectiva.

De nuestra parte, y permitiéndonos un poco de autorreferencialidad, con esto estamos dando por cerrada la última obligación institucional que nos quedaba como agrupación.
Un saludo a todes les que nos conocen, la radio está re buena.
No’vemo’ en la ducha.

domingo, 28 de julio de 2019

La última será la veencida, parte 2

Siguiendo ATR después de un tiempito, un nuevo:
 
La información que se duerme es cartera
Tiempo estimado de lectura: hasta que aprendamos a usar los términos centennials

Continuando con lo que les comentábamos en la publicación anterior, y aprovechando para otra vez convocarles a ser veedores si tienen más del 70% de las materias aprobadas contactándose por acá, hoy nos ponemos reflexivos… ponele. Así que agarrá tu chocolatada, tus bizcochitos y acompañanos en este camino introspectivo:

¿En qué marco se dan los concursos?
Hacía años que en Visuales no se realizaba ninguno. Vale entonces abrir las ventanas, airear un poco y echar una mirada al contexto y a las implicancias de los Concursos Docentes.

Desde la creación de la UNA, y como consecuencia de la poca cantidad de concursados desde ese momento a esta parte, los docentes que llegaron a ocupar cargos como Consejerxs y Decanxs fueron casi siempre los mismos. Recordemos que sólo los docentes concursados pueden votar y ser elegidos para ocupar esas bancas.
Para figurárselo con mayor precisión, se estima que el Departamento tiene 700 Docentes y sólo 300, contando todos los escalafones docentes, son concursados. Esto significa que menos del 50% de la planta docente tiene derechos representativos. Incluso vale señalar que, dentro de ese 50%, las áreas más relegadas (link) son Artes del Fuego, Restauración y Escenografía, dejándolas con menos representación todavía. No es una casualidad, porque es histórica la poca importancia que se le da a esas áreas. Como decimos en la jerga: visualecentrismo.

¿Qué pasa con los docentes que no están concursados?
Además de las implicancias en la representatividad, cuando un Docente es interino (no concursado) tiene menos estabilidad laboral: no tiene la certeza de sostener su cargo, por más que nunca incurra en alguna falta, ya que su designación está a cargo del Consejo Departamental que puede disponer casi a placer de altas y bajas. Y, a pesar de que el último Convenio Colectivo de Trabajo garantiza más derechos y mayor estabilidad especialmente cuando se superan los 2 años en el cargo, el contexto de convulsión política que suele tener toda institución pública a veces termina en suspicacias y manejos poco transparentes.
En ese sentido, durante nuestra participación en los Consejos Departamental y Superior durante 5 años pudimos ver qué consecuencias puede tener esa falta de estabilidad laboral.


Nos encontramos, por ejemplo, con docentes que disponían de los cargos de colegas suyos para sacar rédito, especulando con altas o bajas que les permita construir fuerza política; también, por ejemplo, docentes que insistían en su supremacía académica por el hecho de estar concursados, intentando manipular las inscripciones para sumar estudiantes a sus cátedras al ver que se les están vaciando (al tiempo que otras cátedras, “casualmente”, no paran de crecer); docentes que daban de baja a integrantes de su cátedra por diferencias personales o políticas pero aduciendo temas académicos y dejando a la deriva a sus colegas; y más contundente, docentes declamando que el objetivo de Visuales es tener unas pocas (“dos o tres”) cátedras de cada materia, "casualmente" las que ya están concursadas, disolviendo las interinas a medida que los titulares se jubilen e incorporando a los docentes a sus cátedras.
En fin, de ese estilo nos encontramos un sinfín de situaciones.

Pero ojo al piojo: todo lo que decimos tiene sus matices. Si bien los docentes interinos están en situación de vulnerabilidad, la política mayoritaria es respetar y defender los puestos de trabajo; al mismo tiempo, también vale decir que los docentes que tuvieron intenciones "poco felices" fueron siempre, siempre, una minoría. Y es importante matizarlo porque, para poder construir una universidad, necesitamos caracterizar bien los problemas y no hacer generalizaciones.

En ese contexto, les docentes interinos quedan expuestos ante cualquier intento de disidencia política, académica o institucional y siempre dependen de los consejeros y la gestión de turno (que, como decíamos, suelen variar muy poco).
Repasando: los Concursos Docentes son importantes para perfeccionar la calidad académica, pero también para fortalecer el nivel democrático y la estabilidad laboral de la institución. Por esto, debemos estar atentxs, participar, informarnos y, particularmente, valorar el rol del veedor estudiantil, del que hablamos más en la publicación anterior. Es una forma de aportar a la construcción colectiva de una Universidad mejor, autocrítica y en crecimiento constante.

Datos que serán de vital importancia para la trama:
Dato 1: como estos concursos, aprobados en el 2014 y empezados en el 2015, tenían como primer criterio renovar los cargos concursados que quedaron vacantes por fallecimientos o jubilaciones, muchos de los que se están realizando son para cargos que fueron cubiertos interinamente a lo largo de estos años. Por lo tanto, ya hay docentes desempeñándose en la tarea. Es por esto que por paritaria (o sea, en acuerdo entre la institución y los gremios) se decidió que se le otorgaría un puntaje especial (link) a todo aspirante que estuviera cubriendo el cargo específico que se concurse.

Dato 2: teóricamente los concursos ganados se deben revalidar cada 4 años, en un nuevo concurso. De esa forma se garantizaría la vigencia de los contenidos y la excelencia de la propuesta. Sin embargo, en los pocos años de vida de Visuales, eso nunca pasó.

Con algo de suerte, pero especialmente con mucha voluntad política, de ahora en más se irán realizando periódicamente.

Dato 3: cuando los aspirantes a un cargo presentan sus papeles (CV, propuesta pedagógica, etcétera), lo hacen con 4 copias; 3 van para el jurado y una queda en la Institución, cerrada, como resguardo legal ante cualquier sospecha de adulteración.
Como veedores, nos encontramos sin acceso a esos papeles si no es por la buena voluntad del jurado de dejarnos ver la documentación en el momento de la prueba de oposición. Todo esto y mucho más lo vamos a charlar en la próxima publicación.

   En el próximo Punto Ynforma:   

- ¿Qué balance hacemos de los concursos que ya se sustanciaron?
- ¿Cómo sigue la cuestión?
- ¿Y nosotros qué hacemon?
- ¿Realmente fue Altamira quien pintó los toros?
- ¿Punto Y Coma vuelve? Alerta SPOILER: no.

martes, 18 de diciembre de 2018

La última será la veencida, parte 1

Desempolvándose los trapos llega un nuevo:

Porque desde la penumbra todavía acechamos
Tiempo estimado de lectura: abrazame hasta que volvamos

Ustedes son muy chicos, pero hace un tiempo existía un grupito de estudiantes que participó durante 6 intensos años en la vida política institucional de Visuales, siendo parte del Consejo durante 5 años y siendo Conducción del Centro de Estudiantes durante 3, primero vestidos como Ensamble y luego como Punto y Coma. Y si hay algo que siempre nos gustó hacer, es explicar. Explicar todo. Todo y largo. Y por eso, hoy les traemos ésta, nuestra última explicación de la historia del mundo mundial... pero dividida en tres para que sea más comestible.
A raíz del informe realizado por las actuales Consejeras Estudiantiles (links) sobre un Consejo Departamental en el que se soltó, a la ligera y sin más explicaciones, una convocatoria para veedores estudiantiles, se dio la primera mención en años por parte de nuestres actuales representantes sobre el tema. Y aprovechando eso, creemos que es momento de desarrollar algo que está bastante relegado en la coyuntura política estudiantil actual (decimos ‘coyyyyyuntura’ porque suena a que sabemos de qué hablamos), pero que es fundamental para la calidad de la UNA y que es importante conocer: los Concursos Docentes.

¿Qué son los Concursos Docentes?
Como decíamos, son un proceso basal del funcionamiento universitario. De ellos depende (o debería depender) el nivel académico de nuestras carreras al evaluar las propuestas pedagógicas, la vigencia de los conocimientos de les aspirantes al cargo y la capacidad general. Pero, además, establece el grado de democratización en la institución, otorgando derechos para les docentes, entre los que se encuentra el de participar de las elecciones de su Claustro e incluso para poder ser Decanx o Rectorx de nuestra Universidad. Básicamente, les permite votar y ser votades.

A la hora de la sustanciación del concurso (o sea, cuando se lleva a cabo) existe un jurado elegido por el Consejo Departamental que evaluará a cada aspirante.
Pero, además, los estudiantes tenemos la posibilidad de presentarnos en el rol del que hoy vamos a hablaros y al que queremos convocaros: veedores estudiantiles.

¿Y eso con qué se come?
Antes que nada, veamos cómo se desarrolla un concurso. Vamos paso a paso para que se entienda, pero paciencia, que todo tiene un porqué:
Primero la Universidad, a través de los Consejos Departamentales y Superiores, decide qué concursar (tanto la materia como el cargo) y eso se publica para todo el país, determinando también las fechas para la inscripción de les aspirantes y, como dijimos, eligiendo quiénes se desempeñarán como jurado, que deben ser 3 docentes universitarios concursados, siendo uno -como mínimo- de una universidad que no sea la UNA).

Llegada la fecha, quien quiera anotarse al concurso presenta su documentación, entre la que se debe encontrar una propuesta pedagógica que tenga en cuenta los contenidos mínimos de la materia y el planteo general del plan de estudios (ver requisitos completos acá), y el jurado debe revisar todas las inscripciones y publicar la lista oficial de les aspirantes que fueron aceptades para concursar.
Terminada esa etapa, se cita a les aspirantes para dar una prueba de oposición, o sea, una clase de 40 minutos en la que tienen que dar uno de los temas planteados en los contenidos mínimos de la materia, adecuándolo a su enfoque y metodología, y luego ser entrevistade por el jurado para complementar información y responder preguntas.
Finalmente, el jurado delibera y otorga puntajes en cada una de las categorías evaluadas: antecedentes (títulos, muestras, publicaciones, etcétera), propuesta pedagógica, prueba de oposición y entrevista.

Para toda esta última etapa, desde la prueba de oposición hasta la deliberación del jurado, actúan les veedores para corroborar que se dé un marco de regularidad y compromiso. Si bien la prueba de oposición es abierta al público (y debería ser informada con anticipación en carteleras y medios institucionales), les veedores además pueden presenciar la entrevista personal y la deliberación del jurado sin emitir opinión ni participar de la elaboración de los puntajes de cada aspirante.
Si le veedore ve con buenos ojos el proceso de sustanciación realizado, o sea, si a su criterio se adecuó a las normas vigentes y no notó nada raro, da su conformidad a través de un informe y el concurso sigue adelante. De lo contrario, en el mismo informe detalla las irregularidades que observó para que sean evaluadas por el Consejo Departamental.

¿Y pa'qué me contás todo ésto?
Paciencia, que ahí viene lo bueno.
Desde fines de 2015 se vienen sustanciando los concursos aprobados allá lejos en el 2014, y en los cuales fuimos participando como veedores junto con varies estudiantes que respondieron a la convocatoria que realizamos en su momento.
Y como dijimos, tanto detalle tiene un porqué: finalmente, tras varios años de silencio al respecto, desde El Vendaval (una de las agrupaciones estudiantiles con bancas en el Consejo Departamental) están llevando adelante la convocatoria para nuevos veedores. Si querés participar, podés contactarte con ellxs por acá (link).
ERROR 404: como desde el Vendaval no se tomaron en serio el tema y dejaron pasar dos concursos sin asignar veedores, decidimos contactarnos con Caleidoscopio, la Conducción del CEAVI, y ellxs accedieron a hacerse cargo de la convocatoria y organización para los concursos que quedan.
Así que si querés participar, podés contactarte con elles por acá (link). Los únicos requisitos para ser veedorx es tener el 70% de las materias aprobadas, haber aprobado todos los niveles de la materia que se concursa y amar la educación pública.

En el próximo Punto Ynforma:

  • ¿En qué marco se dan los Concursos?
  •  Datos y más datos
  • ¿Hay vida después de la muerte?

miércoles, 24 de agosto de 2016

Bienvenidos al segundo semestre

Llegando las inscripciones y el comienzo de clases; llegando el nuevo plan; llegando el descontrol.

En el último Consejo Departamental se informó que aquellas materias que se anualizan no serían ofertadas para todos, sino sólo para aquellos que debiesen completar equivalencias parciales. Ese mismo viernes en la página oficial de Visuales se publicaba un documento (link) a modo de guía para las inscripciones a las materias en esta transición de plan a plan.

No sólo habían (y hay todavía) errores garrafales en ese documento sino que, por decisión unilateral de la gestión, se está yendo en contra de resoluciones que aprobamos en Consejo Departamental durante los primeros meses del año, por ejemplo al no permitir la cursada de los nuevos niveles anuales para quienes tienen cerrada una equivalencia total, lo cual puede significar el atraso de hasta un año de cursada. Tal es el caso de quienes terminaron el viejo Proyectual 2: si ahora no pueden inscribirse al nuevo nivel 2 (que unifica los viejos niveles 3 y 4), terminarían la carrera recién a fines del 2018, alargando un año su carrera. Esta situación va en contra del artículo 5 (link) que logramos se agregara a la resolución de transición de planes, en la que se explicita que a nadie se le debe alargar la carrera por culpa del cambio de planes, y que en caso de ser necesario se implementarán las medidas necesarias.

Durante el Consejo del viernes 12, mientras se informaba esto, los nuevos consejeros demostraron no conocer las reglamentaciones existentes al no presentar ningún reclamo, y por si fuera poco no nos otorgaron la palabra, que pedimos más de una vez para intentar aclarar la situación.

La semana pasada volvieron a publicar en la página oficial, después de nuestro reclamo y el de otros estudiantes, un intento de enmienda que debía corregir los errores pero que, nuevamente, presenta información falsa y se presta a confusión. Por si fuera poco, también publicaron los nuevos planes de estudio de una forma engorrosa y, otra vez, con errores, como por ejemplo diciendo que para cursar Comunicación hace falta tener Fundamentos. Un despropósito y una falta de respeto.

¿Cómo llegamos a esta situación?

Durante todo el año pasado y comienzo de éste estuvimos insistiendo para que el Consejo tratara y resolviera cuestiones relacionadas con la implementación de los planes, aprobados a fines del 2014, como ser: sistemas de equivalencias, herramientas para resolver problemas, plazos para completar la transición a los nuevos planes y demás. Pero recién el último Marzo decidieron convocar para tratar las equivalencias, generando una situación de urgencia y descontrol(?), y todavía peor, recién el viernes 12 dieron a conocer, sin haberlo tratado en Consejo, el plan de implementación adicional que aplicarán a todos los problemas que durante más de un año pedimos prever y resolver, de una forma desprolija, sin consultar y sin afinar, además pidiéndonos a los estudiantes que cuando nos anotemos en el Guaraní contemplemos por nuestra cuenta las correlatividades del nuevo plan, porque en el sistema todavía no están cargadas, y sin embargo recién el viernes pasado publicaron la grilla de correlatividades, que hasta entonces no figuraba en ningún lado, con errores como el que ya comentamos.

Por si fuera poco, si bien hay mucha responsabilidad de las autoridades, también es una irresponsabilidad de los actuales consejeros del FIT y el Vendaval no conocer los planes y resoluciones vigentes, dejando pasar errores garrafales y replicando la información que la gestión decidió difundir con sus decisiones unilaterales, sin crítica alguna, ayudando a generar confusión en el estudiantado, sin defender los derechos que adquirimos ni difundir las herramientas que tenemos para que no nos perjudiquen la cursada. No sólo es una falta gravísima al rol de Consejero, sino también una falta de respeto enorme para con los estudiantes a los que representan. Presentarse al Consejo sin conocer los planes de estudio viejos, los nuevos y las resoluciones ya aprobadas en Consejo, que son las herramientas de los estudiantes para evitar vernos perjudicados por la implementación del nuevo plan, es dejar vía libre a la gestión para hacer lo que quiera. La única forma de defender al estudiantado, como mínimo, es estando informados.

Con todo esto, queda en manos de cada uno conocer y defender las herramientas que tenemos para que no avasallen nuestros derechos, y que logramos después de grandes disputas políticas dentro del Consejo.
¿Cuáles son esas herramientas? Las dos por excelencia son las excepciones de correlatividades y las equivalencias especiales, aunque además dejamos abierta la posibilidad para encontrar nuevas formas de solución para casos imprevistos.

La primera, de excepciones de correlatividades, aplica por ejemplo para el caso de la Licenciatura en Conservación y Restauración, donde -entre otros cambios- para cursar Conservación Museológica se ampliaron las correlatividades respecto al viejo plan. En éste y otros casos se puede pedir que te apliquen una excepción para que no se te trabe la cursada.

La segunda, de equivalencias especiales, están pensadas particularmente para los Proyectuales. Al ampliarse la cursada de 5 niveles cuatrimestrales a 3 anuales, podemos encontrarnos con una situación donde se alargue hasta un año nuestra carrera. En esos casos, la idea de estas equivalencias especiales es que, en acuerdo con los docentes de la cátedra, se valide una cursada cuatrimestral por una anual. Así por ejemplo, quienes ya tenían aprobado el viejo nivel 2 pueden anotarse ahora al nuevo 2 (equivalente a los 3 y 4 cuatrimestrales) pidiendo la equivalencia especial, para así poder cursar el nuevo nivel 3 de forma anual y terminar la carrera en el tiempo que estaba previsto.

La idea de estas herramientas y de otras que puedan surgir es que bajo ninguna circunstancia se debe alargar la carrera de nadie por culpa de la implementación de los nuevos planes. Para poder aplicarlas de forma correcta y que no nos boludeen es necesario conocer bien cómo son ahora las correlatividades, además de las equivalencias entre los planes. Así que acá podés verlo todo:
- Lista de Equivalencias
- Lic. Artes Visuales Orientación Pintura (aplica también para Dibujo, Grabado y arte impreso, Escultura y Digitalización, contemplando las orientaciones de Proyectuales y OTAVs correspondientes)
- Lic. Artes Visuales Orientación Artes del Fuego
- Lic. Conservación y Restauración de Bienes Culturales
- Lic. Escenografía
- Resoluciones: 42/16 y 44/16 sobre la implementación

domingo, 24 de abril de 2016

Punto Ynforma: Popurrí de variedad de de todo un poco

Popurrí informativo en un nuevo:
Mirando al mundo alrededor, diciendo todo información.
Tiempo estimado de lectura: Nunca Más

Por supuesto, el presupuesto no alcanza
Ya desde el año pasado la Rectora Sandra Torlucci venía anticipando en sus informes institucionales, en los últimos Consejos Superiores, que del presupuesto que se pide cada año al Ministerio de Educación los montos que requiere la universidad no estaban siendo contemplados. Desde diciembre 2015 el presupuesto aprobado quedaba por debajo de lo necesario ya que desde el Ministerio se tomaba en cuenta que en todo este 2016 no hubiera más que un 30% de inflación aproximadamente.
En esa ocasión la Rectora aseguró que los sueldos y alquileres, sea como fuere, estarían cubiertos. Pero sí empezarían a peligrar los proyectos de mejora y los complementarios, y por eso mismo iba a hacer pedidos extra-presupuestarios.
Pero finalmente, en último Consejo Superior, el informe tuvo cifras concretas: de los $40 millones que llegan mensualmente del Ministerio, están enviando $37 millones; del pedido de $20 millones que se realizó para poder armar los ciclos nivelatorios para que el ingreso de Dramaticas, Movimiento y Música se adecue a la nueva Ley de Educación Superior se entregaron 4 millones; por si fuera poco, según el área de Finanzas, estos ingresos de dinero estaban atrasados por tres meses.
Desde el Rectorado se volvió a asegurar que sueldos, edificios y servicios seguirán cubiertos, pero todo lo demás se está achicando. Por ejemplo, el Fauna este año no se haría, debido a la falta de presupuesto para espacios, jurados y organización.
El cambio empieza a filtrarse a la UNA....

Concursos nuevos, Docentes... no tan nuevos
Como muchos ya saben, desde fines del año pasado comenzaron al fin a sustanciarse los tan esperados Concursos Docentes, vitales para nuestra Universidad. Y en el último Consejo Superior ya se aprobaron los concursos de:
- 1 Titular para Historia de las artes del fuego 1 y 2: ganó el único aspirante, Marcelo Adrián Giménez Hermida.
- 1 complemento de equipo para Oficio y Técnica de las Artes Visuales – Digitalización de Imágenes I a III, Cátedra Zerbarini: ganó el único equipo aspirante, encabezado por Guillermo Daniel Álvarez Olmedo.
- 2 equipos completos para Taller Proyectual Escenografía Teatral I – V: de los 3 equipos aspirantes, ganaron, en este orden, los encabezados por Alicia Beatriz Vera y por René Hugo Diviú.

También aprovechamos dicho Consejo para abrir el debate sobre el rol del veedor estudiantil en los Concursos Docentes, solicitando que se reconsidere la participación y se nos dé un rol más activo a los estudiantes.

Seminario Sociedad Cultura y Universidad... ¿zafaste?
Como se puede leer desde el 1ro de este mes en la página oficial de la UNA (link), se derogó la resolución que exigía la cursada del Seminario Sociedad, Cultura y Universidad, haciendo que quienes todavía no lo hayan cursado no lo necesiten para obtener el título de su carrera.
Si bien en la página figura que esta resolución es para el Departamento de Dramáticas, consultando en las oficinas de Títulos del Rectorado nos han asegurado que esta resolución pertenece a todas las unidades académicas, que ya está en vigencia y que pronto se arreglará el comunicado publicado en la página web.

Cátedra Libre y Abierta de Derechos Humanos
En el último Consejo Superior se anunció, gracias al trabajo conjunto del Área Transdepartamental de Folklore de la UNA y la Asociación de Abuelas de Plaza de Mayo, la apertura de la Cátedra Libre y Abierta de Derechos Humanos (link a la noticia).
El proyecto está liderado por Estela Barnes de Carlotto, quien desde el 2013 es Doctora Honoris Causa de la Universidad, como titular de la Cátedra, con un equipo en el que figuran Manuel Gonçalves Granada y Clarisa Veiga, pertenecientes a Abuelas, que van a dar las clases de forma ad honorem y abiertas a todos los estudiantes de la UNA como parte del histórico trabajo que llevan adelante luchando por la Memoria y los Derechos Humanos.
Todavía no figura en la web oficial cómo va a ser la inscripción pero nos anticiparon que seguramente se realizará a través del Rectorado, así que los interesados manténganse atentos a la página

domingo, 10 de abril de 2016

Punto y aparte

Como comentamos en el último Ynforma, se vienen las tan esperadas(?) elecciones. Y con ello, tenemos un notición para algunos y un dramón para otros. Porque a estas elecciones no nos vamos a presentar.
Si bien comprendemos las implicancias políticas que esta decisión tiene, mucho más ahora que se vienen tiempos muy complicados en el ámbito político universitario, no es eso lo que nos llevó a esta determinación. Los motivos pasan más por lo personal que lo estrictamente político. Porque la convicción y las ganas de hacer están y van seguir estando. Pero el desgaste es enorme, y la responsabilidad con la que asumimos cada mandato implica un tiempo y una energía que cada vez nos cuesta más encontrar.
Y cuesta encontrarlas porque son ya casi 6 años (más de lo que dura en los papeles nuestra carrera) de dejar el 110% de tiempo y energía en esto, asumiendo cada tema que nos correspondía (y otros que no, pero que decidimos asumir) con fuerza, responsabilidad y convicción. Y la poca o nula respuesta que tuvimos en general de los diferentes actores del mundo universitario, tanto gestiones como Docentes, No-docentes y Estudiantes, tuvo como consecuencia tener que multiplicar los esfuerzos para sacar las cosas adelante. Porque la gente no se multiplica, pero los problemas sí. Y, quiérase o no, esta no-respuesta, esta falta de compromiso del estudiantado y esta negligencia por parte de la autoridades nos han ido consumiendo. Pero podemos decir que dimos hasta lo último por generar movimiento en la comunidad de Visuales.

Si bien este tipo de decisiones nunca resultan sencillas, consideramos que es lo más honesto para con todos. No sería correcto asumir una responsabilidad de la que no podríamos hacernos cargo como consideramos se debe hacer: ocupando un rol activo, atendiendo todo reclamo, problema o propuesta que llegara a nuestras manos y siendo el nexo necesario entre la información y el estudiantado, siempre apelando a la construcción de un pensamiento crítico estudiantil.

Sólo el tiempo dirá qué será de Punto Y Coma una vez pase Mayo, pero hasta entonces queda un mes de laburo, donde vamos a seguir dejando todo y más para solucionar o encaminar cada tema que asumimos, actuando desde el más absoluto compromiso, por el bienestar de la UNA en general y los Estudiantes en particular.

domingo, 3 de abril de 2016

Punto Ynforma: plazos y elecciones

Empezando con las informaciones en un nuevo:
Intentando prevenir cualquier choque con la realidad.
Tiempo estimado de lectura: hasta la victoria, siempre

Sin padrón no hay elección
Mayo está cada vez más cerca, y con ello se acercan también las elecciones de Claustro.
Pero antes de la invasión panfletaria hay que revisar cuestiones administrativas, porque, como sabrás, para poder votar en las elecciones de Consejo se debe figurar en el padrón electoral.
¿Cómo sé si figuro en el padrón?
Como dice en el Calendario Electoral (link), desde el Lunes 4 hasta el Viernes 8 va a estar publicado en las distintas Sedes (en el mejor de los casos...), pegado en las carteleras. Ahí tenés que fijarte.
¿Qué pasa si no figuro?
Si aprobaste al menos 2 materias durante el año pasado (o sea, ser estudiante regular) tenés el derecho de figurar en el padrón. Así que si no figurás, podés hacer el reclamo para que te agreguen y así puedas participar del acto electoral.
Acá les dejamos un modelo de carta (link) para usar o para guiarse a la hora de redactar, para poder presentarla en Mesa de Entradas, en Las Heras de 10 a 17hs. Recuerden adjuntar certificado de Alumno Regular (de ser posible) o impresión del Guaraní (si no llegan a tiempo a pedir el certificado) mostrando las dos últimas materias aprobadas.
El plazo máximo para presentar el reclamo es el 13 de Abril, así que no sólo estate avispado vos, sino también comentale a tus compañeros.
Recordá también que para las elecciones de Centro de Estudiantes también podés votar si sos ingresante.

Que el Calendario te cubra las canas
¿Querés pedir equivalencias? ¿Quedaste obnubilado con una materia y ahora querés anotarte en una nueva orientación o carrera en Visuales? ¿Descubriste que tu orientación no era lo que realmente querías y querés cambiarte a cualquier otra de forma desesperada?
Es tu momento, no te dejes estar, porque el 29 de Abril es el último día para presentar los papeles correspondientes en Oficina de Alumnos, en Huergo.
Para pedir cambio o sumatoria de carrera, podés imprimir el formulario desde acá (link) o conseguirlo en las distintas fotocopiadoras de la facu.
Por estas cosas siempre es bueno tener a mano, en la cartera del hombre, el bolsillo de la dama, pegado en la carpeta o como fondo de pantalla, o por qué no tatuado en el brazo, el Calendario Académico (link).

Ingresando a las PAEDE
Continuando con los plazos que están por vencer, esta vez para los estudiantes que recién ingresan, está abierta hasta el 8 de Abril la convocatoria para las Becas de Ayuda Económica.
Si te interesa inscribirte, podés encontrar toda la info acá (link).
Y si te viene alguna duda, podés acercarte a la Secretaría de Extensión de Visuales en las Heras o escribir a la Secretaría de Extensión y Bienestar Estudiantil del Rectorado: rectorado.becas@una.edu.ar